بررسی و رفع مشکل کم رویی در یک دانش آموز دختر ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف شناسایی و بهبود مشکل کم رویی و خجالتی بودن یک دانش آموز دختر در پایه سوم ابتدایی در یک مدرسه روستایی انجام گرفت. در ابتدا با مشاهده های میدانی، مصاحبه با معلم و بررسی عملکرد رفتاری دانش آموز، مشخص شد که وی از تعامل اجتماعی، شرکت در فعالیت های کلاسی و ابراز وجود پرهیز دارد. این ویژگی ها موجب افت تحصیلی، عدم مشارکت در یادگیری گروهی، احساس انزوا و اضطراب در او شده بود. با استفاده از الگوی اقدام پژوهی و طراحی خرده فعالیت هایی از قبیل بازی های نمایشی، داستان گویی، فعالیت های گروهی و گفت وگوی فردی، سعی شد زمینه ی افزایش اعتمادبه نفس و مشارکت اجتماعی فراهم گردد. یافته ها نشان داد که این مداخلات منجر به بهبود قابل توجه در تعاملات اجتماعی، گفتار کلاسی و نگرش مثبت نسبت به خود در دانش آموز شده است.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، کمرویی و خجالتی ، دوره ابتدایی ، اضطراب