نقش هوش هیجانی معلمان در ارتقاء کیفیت آموزش و تعاملات کلاس داری

هوش هیجانی به عنوان یکی از مولفه های کلیدی در توانمندی های روان شناختی و اجتماعی افراد، نقش بسزایی در محیط های آموزشی ایفا می کند. معلمان با برخورداری از هوش هیجانی بالا قادرند نه تنها احساسات خود را مدیریت کرده و در مواجهه با چالش های کلاس درس واکنش های مناسب نشان دهند، بلکه به درک و تنظیم هیجانات دانش آموزان نیز بپردازند. این توانمندی ها به بهبود کیفیت آموزش، افزایش انگیزش یادگیری و ارتقاء تعاملات میان معلم و دانش آموزان منجر می شود. مطالعات مروری موجود نشان می دهند که معلمانی که مهارت های هوش هیجانی بالاتری دارند، می توانند محیط کلاس را مثبت و حمایتی نگه دارند، مشکلات رفتاری را کاهش دهند و سطح یادگیری دانش آموزان را ارتقاء دهند. همچنین، هوش هیجانی معلمان بر توانایی آن ها در ایجاد روابط انسانی موثر، تقویت روحیه همکاران و مدیریت تعارضات کلاس نیز تاثیرگذار است. با توجه به اهمیت فزاینده محیط های یادگیری پویا و تعامل محور در آموزش مدرن، بررسی نقش هوش هیجانی معلمان در بهبود کیفیت آموزش و تعاملات کلاس داری، از جنبه های نظری و عملی، حائز اهمیت است. این مقاله با مروری جامع بر پژوهش های مرتبط، تلاش دارد ابعاد مختلف هوش هیجانی معلمان، تاثیر آن بر فرآیندهای تدریس و یادگیری، و پیامدهای آن بر تعاملات کلاس درس را تحلیل و تبیین نماید.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، معلم ، کیفیت آموزش ، تعاملات کلاس داری ، مدیریت هیجانات ، انگیزش یادگیری ، روابط انسانی در آموزش