تاثیر جو مدارس بر ناتوانی در یادگیری کتب درسی

هدف از این تحقیق بررسی ارتباط بین مولفه های جو اخلاقی مدرسه با ناتوانی در یادگیری دانش آموزان است. تحقیق حاضر روش کیفی با رویکرد کتابخانه ای- مروری میباشد. یافته ها نشان میدهند که بین جو مدارس و یادگیری یا ناتوانی در یادگیری دانش آموزان ارتباط وجود دارد. پس از بررسی های به عمل آمده از ۱۵ مقاله که واجد شرایط بوده است استفاده شده. فضای کلاس و محیط مناسب برای یادگیری، تاثیر زیادی بر روحیه کاری معلمان و یادگیری دانش آموزان خواهد داشت. هرچه قدر روابط در مدرسه بین کارکنان، دانش آموزان و معلم بهتر باشد، پیشرفت و یادگیری افزایش میابد. هرچه معلمان با نیکی، مهربانی و... با دانش آموزان برخورد داشته باشند باعث میشود آنها در کلاس درس احساس امنیت داشته باشند و منجر به یادگیری بهتر و پیشرفت میشود. روابط دوستانه در بین دانش آموزان باعث پیشرفت آنها در درس و یادگیری میشود به این صورت که دانش آموزان باهم با احترام برخورد کنند، به یکدیگر کمک کنند و روابط سالم یبین آنها حاکم باشد. در آخر از یافته ها به این نتیجه خواهیم رسید که جوی از آرامش و امنیت و احترام و کمک بین، معلم با دانش آموز و دانش آموز با دانش آموز یادگیری و پیشرفت دانش آموزان را به همراه دارد.

کلیدواژه ها:

جو مدرسه ، ناتوانی در یادگیری ، پیشرفت دانش آموزان