آموزش همسال یار و تاثیر آن بر یادگیری واژگان و درک خواندن در پایه سوم

آموزش همسال یار به عنوان یکی از رویکردهای نوین در یادگیری مشارکتی، زمینه ای فراهم می آورد تا دانش آموزان با همکاری و تعامل فعال، فرآیند درک و تثبیت مفاهیم زبانی را به صورت موثر تجربه کنند. هدف این پژوهش بررسی نقش آموزش همسال یار در ارتقای یادگیری واژگان و تقویت درک خواندن دانش آموزان پایه سوم ابتدایی است. روش تحقیق به صورت تحلیلی–توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و مرور مقالات معتبر انجام شده و با تحلیل یافته های پژوهش های پیشین تلاش شده است تصویری روشن از کارکرد این رویکرد ارائه گردد. نتایج نشان می دهد که همسال یار به واسطه ایجاد انگیزه درونی، افزایش اعتماد به نفس، تقویت تعامل اجتماعی و فراهم آوردن بازخورد همزمان، نقش چشمگیری در بهبود یادگیری واژگان ایفا می کند. همچنین به کارگیری این شیوه در تقویت مهارت درک خواندن سبب می شود دانش آموزان از سطح خواندن سطحی فراتر رفته و توانایی تحلیل و استنباط متون را در خود پرورش دهند. بر اساس یافته ها، آموزش همسال یار می تواند به عنوان رویکردی کارآمد در طراحی برنامه های درسی پایه سوم در نظر گرفته شود.

کلیدواژه ها:

آموزش همسال یار ، یادگیری واژگان ، درک خواندن ، پایه سوم ابتدایی ، یادگیری مشارکتی