تاثیر قلدری مجازی (سایبری) بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان

قلدری مجازی یا سایبری به عنوان یک پدیده نوظهور در محیط های آموزشی، توجه پژوهشگران و معلمان را به خود جلب کرده است. این نوع قلدری شامل تهدید، تحقیر، و انتشار شایعات از طریق شبکه های اجتماعی و ابزارهای دیجیتال است که می تواند سلامت روانی و اجتماعی دانش آموزان را تحت تاثیر قرار دهد. پژوهش ها نشان می دهد که دانش آموزانی که تجربه قلدری سایبری دارند، سطح اضطراب و افسردگی بالاتری را گزارش می کنند و اعتماد به نفس آن ها کاهش می یابد. این فشارهای روانی موجب کاهش تمرکز و انگیزه در فعالیت های تحصیلی شده و در بلندمدت می تواند بر عملکرد تحصیلی و نمرات دانش آموزان تاثیر منفی بگذارد.مطالعات نشان می دهد که اثرات قلدری سایبری بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان به عوامل مختلفی از جمله جنسیت، سن، میزان دسترسی به اینترنت و سطح حمایت خانواده وابسته است. دانش آموزانی که حمایت اجتماعی قوی دارند یا مهارت های مقابله ای بهتری را فراگرفته اند، کمتر دچار افت تحصیلی می شوند. بنابراین، شناسایی دانش آموزان در معرض خطر و ارائه برنامه های آموزشی و روان شناختی می تواند نقش مهمی در کاهش پیامدهای منفی قلدری سایبری داشته باشد. ایجاد محیط های امن دیجیتال و افزایش آگاهی والدین و معلمان نیز از جمله راهکارهای موثر در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان آسیب دیده است.

کلیدواژه ها:

قلدری مجازی ، سایبری ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان