هوش مصنوعی و یادگیری تطبیقی: باز تعریف مسیر خلاقیت و نوآوری دانش آموزان

هوش مصنوعی و یادگیری تطبیقی در سال های اخیر به عنوان دو جریان تحول آفرین در حوزه آموزش شناخته شده اند که می توانند مسیر خلاقیت و نوآوری دانش آموزان را بازتعریف کنند. هدف این پژوهش بررسی نقش فناوری های هوشمند در ایجاد بسترهای یادگیری شخصی سازی شده و تاثیر آن بر پرورش تفکر خلاق و نوآورانه است. روش تحقیق به صورت تحلیلی توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و مرور مقالات معتبر انجام گرفته است. یافته ها نشان می دهد که بهره گیری از سامانه های یادگیری تطبیقی منجر به ارتقای انگیزه، افزایش تعامل یادگیرنده با محتوا و ایجاد فرصت های متنوع برای حل مسئله می شود. همچنین نتایج نشان داد که استفاده از هوش مصنوعی علاوه بر تسهیل فرایندهای آموزشی، به تغییر نقش معلم از انتقال دهنده دانش به تسهیل گر یادگیری کمک کرده و زمینه ساز توسعه مهارت های شناختی پیشرفته در دانش آموزان است. این مقاله تاکید می کند که با وجود چالش های فنی، اخلاقی و مدیریتی، هوش مصنوعی می تواند به عنوان ابزاری توانمند در خدمت آموزش خلاقانه و نوآورانه قرار گیرد و چارچوب های سنتی یادگیری را متحول سازد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، یادگیری تطبیقی ، خلاقیت ، نوآوری آموزشی ، شخصی سازی یادگیری