هوش مصنوعی برای بهبود بهزیستی دانش آموزان در محیط های یادگیری پروژه محور

با گسترش آموزش مبتنی بر پروژه و تمرکز بر مهارت های اجتماعی، هیجانی و یادگیری فعال، بهزیستی دانش آموزان به یکی از مولفه های کلیدی موفقیت تحصیلی تبدیل شده است. هوش مصنوعی (AI) با قابلیت تحلیل داده های بزرگ، شخصی سازی یادگیری و ارائه بازخورد هوشمند، نقش مهمی در ارتقای تجربه آموزشی و سلامت روانی دانش آموزان ایفا می کند. این مقاله مروری به بررسی پژوهش های اخیر در زمینه کاربرد هوش مصنوعی برای حمایت از بهزیستی دانش آموزان در محیط های یادگیری پروژه محور می پردازد. نتایج نشان می دهد که الگوریتم های یادگیری ماشین و سامانه های هوشمند می توانند استرس و اضطراب دانش آموزان را کاهش دهند، تعامل گروهی و مشارکت فعال را تقویت کنند و مسیرهای یادگیری فردی را با توجه به نیازهای روانی و هیجانی هر دانش آموز تنظیم کنند. همچنین، استفاده از هوش مصنوعی برای پایش مداوم وضعیت روانی و ارائه بازخورد لحظه ای به مربیان، امکان مدیریت بهتر چالش های عاطفی و اجتماعی را فراهم می آورد. با این حال، چالش هایی از جمله حفظ حریم خصوصی، تبیین شفاف الگوریتم ها و نیاز به آموزش معلمان در استفاده موثر از این فناوری ها وجود دارد. در نهایت، این مقاله چارچوبی تحلیلی برای طراحی سیستم های هوش مصنوعی حمایتی ارائه می دهد که با تمرکز بر بهزیستی، یادگیری فعال و تجربه پروژه محور، می تواند مسیر تحصیلی سالم تر و پربارتر را برای دانش آموزان فراهم کند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، بهزیستی دانش آموزان ، یادگیری پروژه محور ، یادگیری شخصی سازی شده ، سلامت روان.