بررسی هنر آموزی بر ارتقاء یادگیری ومیزان خلاقیت در دانش آموزان بیش فعال

هدف این پژوهش بررسی تاثیر هنرآموزی بر ارتقاء یادگیری و پرورش خلاقیت در دانش آموزان بیش فعال است. دانش آموزان بیش فعال به دلیل ویژگی های رفتاری خاص، همچون نقص توجه، تکانشگری و پرتحرکی، اغلب با چالش هایی در فرآیند یادگیری و بروز توانایی های فردی مواجه هستند. این مطالعه از نوع مروری-تحلیلی بوده و داده ها از پژوهش های داخلی و بین المللی مرتبط با آموزش هنری و خلاقیت دانش آموزان جمع آوری و با استفاده از روش تحلیل محتوا بررسی شده اند.یافته های پژوهش نشان می دهد که هنرآموزی موجب ارتقاء تفکر خلاق، توانایی حل مسئله، مهارت های اجتماعی و انگیزه یادگیری در دانش آموزان بیش فعال می شود. فعالیت های هنری، با فراهم کردن محیطی آزاد، تعاملی و تجربه محور، امکان بروز استعدادها و توانایی های فردی را فراهم کرده و اعتمادبه نفس و خودپنداره مثبت دانش آموزان را تقویت می کند. علاوه بر این، استفاده از روش های تدریس خلاقانه و طراحی محیط آموزشی مناسب، اثرگذاری هنرآموزی را افزایش می دهد و زمینه ارتقاء یادگیری عمیق و مشارکت فعال دانش آموزان را فراهم می سازد.پژوهش حاضر نشان می دهد که هنرآموزی می تواند به عنوان یک رویکرد جامع و چندبعدی، ظرفیت بالایی در توانمندسازی دانش آموزان بیش فعال و پرورش خلاقیت آنان داشته باشد. این مطالعه تاکید می کند که برنامه ریزی منظم، توجه به نیازهای فردی، آموزش تخصصی معلمان و طراحی محیط های آموزشی خلاق، از عوامل کلیدی در موفقیت آموزش مبتنی بر هنر هستند. نتایج این پژوهش می تواند به معلمان و مدیران مدارس کمک کند تا برنامه های آموزشی خلاقانه و متناسب با ویژگی های دانش آموزان بیش فعال طراحی و اجرا نمایند.

کلیدواژه ها:

هنرآموزی ، خلاقیت ، یادگیری ، دانش آموزان بیش فعال ، آموزش خلاق ، محیط آموزشی