نقش قصه گویی در رشد عاطفی و شناختی دانش آموزان ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر قصه گویی بر رشد عاطفی و شناختی دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شد. روش تحقیق از نوع نیمه تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون بود و جامعه آماری شامل ۶۰ دانش آموز کلاس های سوم و چهارم ابتدایی در یک منطقه شهری بود که به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه هوش هیجانی، آزمون تفکر خلاق، حافظه فعال، تمرکز و مشاهده رفتارهای اجتماعی دانش آموزان بود. داده ها با استفاده از آمار توصیفی و آزمون t مستقل تحلیل شدند.یافته ها نشان داد که قصه گویی تاثیر معنی دار و مثبتی بر رشد عاطفی دانش آموزان دارد؛ به طوری که مهارت های شناسایی و مدیریت هیجانات، همدلی و توانایی تعامل اجتماعی در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل به طور قابل توجهی افزایش یافت. همچنین، قصه گویی موجب ارتقای مهارت های شناختی از جمله تفکر خلاق، حافظه فعال و تمرکز شد و میانگین نمرات گروه آزمایش در تمام زیرمقیاس های شناختی بالاتر از گروه کنترل بود.نتایج پژوهش نشان می دهد که قصه گویی یک ابزار آموزشی موثر و همه جانبه است که می تواند همزمان رشد عاطفی و شناختی کودکان را تقویت کند و پایه ای مستحکم برای موفقیت تحصیلی و اجتماعی آن ها فراهم آورد. همچنین، با شناسایی چالش ها و ارائه راهکارهای آموزشی، می توان از قصه گویی به صورت هدفمند در کلاس های ابتدایی بهره برد.

کلیدواژه ها:

قصه گویی ، رشد عاطفی ، رشد شناختی ، دانش آموزان ابتدایی ، هوش هیجانی ، تفکر خلاق