تاملی بر نقش خودکارآمدی و ادراک شایستگی در افزایش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

پیشرفت تحصیلی دانش آموزان به عنوان یکی از شاخص های کلیدی ارزیابی نظام آموزشی اهمیت فراوانی دارد. یکی از عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی، مفهوم خودکارآمدی و ادراک شایستگی است که به باور دانش آموز درباره توانایی های خود در انجام وظایف تحصیلی اشاره دارد. پژوهش های متعددی نشان داده اند که بین ادراک شایستگی و خودکارآمدی با میزان پیشرفت تحصیلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. خودکارآمدی باعث افزایش انگیزه، پشتکار و مقاومت در مواجهه با چالش های تحصیلی می شود و دانش آموزانی که خود را شایسته و توانمند می دانند، عملکرد بهتری در تحصیل دارند. همچنین، نقش تعدیل کنندگی خودکارآمدی ادراک شده در رابطه بین ادراک شایستگی و پیشرفت تحصیلی ثابت شده است؛ بدین معنا که خودکارآمدی می تواند شدت تاثیر ادراک شایستگی بر موفقیت تحصیلی را افزایش دهد. درنتیجه، ارتقای خودکارآمدی و افزایش ادراک شایستگی می تواند به عنوان راهبردی مهم در برنامه های آموزشی به منظور بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان مورد توجه قرار گیرد. ایجاد محیط های آموزشی حمایتگر، تقویت مهارت های شناختی و افزایش اعتماد به نفس تحصیلی از جمله روش های موثر در این زمینه محسوب می شوند. این پژوهش ها اهمیت توجه به جوانب روانی و شناختی دانش آموزان را در تحقق اهداف آموزشی و ارتقای پیشرفت تحصیلی برجسته می سازد.

کلیدواژه ها:

دانش آموزان ، مدرسه ، معلم ، پیشرفت تحصیلی ، شایستگی تحصیلی