راهکارهای روانشناختی برای شکستن چرخه های تکرار و ارتقای یادگیری در دانش آموزان

هدف این مقاله بررسی عوامل روانشناختی موثر بر شکل گیری چرخه های تکرار در رفتار و یادگیری دانش آموزان و ارائه راهکارهای عملی برای شکست این الگوها است. با استفاده از روش مروری تحلیلی، مطالعات مرتبط از پایگاه های معتبر جمع آوری و تحلیل شد. یافته ها نشان می دهد که عواملی مانند باورهای محدودکننده درباره هوش، تجربیات گذشته، محیط اجتماعی و ویژگیهای شخصیتی در ایجاد چرخه های تکرار نقش دارند. همچنین، راهکارهایی مانند آگاهیسازی، تقویت انگیزه درونی، بهبود مهارتهای خودتنظیمی و مداخلات روانشناختی میتوانند در شکستن این چرخهها موثر باشند. این مقاله با ارائه مدلی جامع، به معلمان کمک می کند تا با درک عمیق تر پدیده تکرار، محیطهای یادگیری پویاتری ایجاد کنند.

کلیدواژه ها:

چرخه های تکرار ، روانشناسی آموزشی ، انگیزه درونی ، خودتنظیمی ، مداخلات روانشناختی