بررسی نقش باورهای معرفت شناختی بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش باورهای معرفت شناختی بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان انجام شد. در این پژوهش نمونه ای با حجم ۱۲۰ شرکت کننده به روش خوشه ای تصادفی از میان دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهرستان مشگین شهر انتخاب شدند. در این پژوهش از پرسشنامه باورهای معرفت شناختی شومر، پرسشنامه انگیزش تحصیلی ولرند و همکاران به عنوان ابزار پژوهش استفاده شد. داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که باورهای معرفت شناختی(توانایی های ذاتی، یادگیری سریع، ثبات دانش، ساده بودن دانش ،توانایی وقوف همه) می توانند انگیزش درونی، بیرونی و بی انگیزشی را پیش بینی کنند.

کلیدواژه ها:

باورهای معرفت شناختی ، انگیزش تحصیلی ، دانش آموزان