بررسی هماهنگی بین مدرسه و خانواده بر شرایط روحی، جسمی دانش آموز

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 107

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EPCS04_2368

تاریخ نمایه سازی: 13 شهریور 1404

چکیده مقاله:

هماهنگی بین مدرسه و خانواده می تواند به بهبود شرایط روانی و جسمی دانش آموزان کمک کند.نظام آموزشی نیز باید به این موضوع توجه ویژه ای داشته باشد و سیاست هایی را تدوین کند که مدارس را به سمت ایجاد محیط های یادگیری جذاب تر و ایمن تر سوق دهد. سرمایه گذاری بر روی برنامه های آموزشی مرتبط با مهارت های زندگی، آموزش مهارت های اجتماعی و توسعه برنامه های مشاوره ای می تواند زمینه ساز ایجاد چنین محیط هایی باشد.علاوه بر جنبه های روانی و اجتماعی، محیط فیزیکی مدارس نیز نقش مهمی در ایجاد محیط یادگیری شاد و ایمن ایفا می کند. کلاس های درس روشن، تهویه مناسب، امکانات ورزشی و تفریحی و فضای کافی برای تعاملات اجتماعی از جمله عواملی هستند که باید در طراحی مدارس مورد توجه قرار گیرند

کلیدواژه ها:

یادگیری . دانش آموزان .معلمان

نویسندگان

زهره احمدی

فرهنگی آموزش و پرورش

منیره زمانی افشار

فرهنگی آموزش و پرورش

محمدحسن رئیسی

فرهنگی آموزش و پرورش

فاطمه عطایی بلوچی

فرهنگی آموزش و پرورش