تحلیلی تاثیر تدریس ضرب المثل های عربی بر مهارت مکالمه و خلاقیت زبانی

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر تدریس ضرب المثل های عربی بر ارتقای مهارت مکالمه و خلاقیت زبانی زبان آموزان انجام شد. بیان مسئله بر این اساس شکل گرفت که در آموزش زبان عربی، تمرکز غالب بر دستور زبان و واژگان پایه موجب غفلت از عناصر فرهنگی و بیانی عمیق، همچون ضرب المثل ها، شده است. این کمبود باعث محدودیت در تنوع واژگانی، بیان استعاری و کاهش انگیزه و اعتمادبه نفس زبان آموزان در مکالمات واقعی می شود. اهداف پژوهش شامل سنجش نقش ضرب المثل ها در بهبود روانیت و دقت گفتار، توسعه مهارت بیان غیرمستقیم، افزایش تنوع واژگانی و ساختاری و ارتقای انگیزش و خودکارآمدی بود. روش تحقیق به صورت توصیفی–تحلیلی و بر مبنای مطالعات کتابخانه ای شامل تحلیل منابع علمی داخلی و خارجی صورت گرفت. یافته ها نشان دادند که آموزش هدفمند ضرب المثل ها موجب بهبود روانیت گفتار، کاهش خطاهای زبانی، توسعه بیان استعاری، افزایش دامنه واژگان فعال و ساختارهای متنوع و تقویت انگیزه و اعتمادبه نفس زبان آموزان می شود. در نتیجه، ضرب المثل ها به عنوان ابزاری فرهنگی-زبانی، ظرفیت بالایی برای غنی سازی آموزش مکالمه عربی دارند و می توانند پل موثری میان زبان و فرهنگ مقصد ایجاد کنند.

کلیدواژه ها:

ضرب المثل های عربی ، مهارت مکالمه ، خلاقیت زبانی ، انگیزش ، زبان دوم