عوامل تاثیرگذار بر افزایش سطح تحصیلی مدارس ایران با رویکرد فرا ترکیب

این پژوهش باهدف شناسایی عوامل موثر بر افزایش سطح تحصیلی در مدارس ایران با رویکرد سنتز پژوهی انجام شد. رویکرد مورداستفاده ، کیفی و از نوع سنتز پژوهی(فرا تحلیل کیفی) می باشد. محقق ابتدا با روش نظام مند مرور سیستماتیک به تعریف دقیق اهداف تحقیق و بازیابی مطالعات در پایگاه های داده داخلی و خارجی به ترتیب در بازه زمانی بین سال های ۱۳۹۸ تا ۱۴۰۲ در مطالعات داخلی و ۲۰۱۹ تا ۲۰۲۴ در مطالعات خارجی در پایگاه های همچون امرالد، الزویر، اشپرینگر و در داخل پایگاه های همچون نورمگز، سیویلیکا و سایت جهاد دانشگاهی و با هدف شناسایی مطالعات مختلف حوزه محور سطح تحصیلی پرداخت. تعداد کل مقالات یافت شده ۱۶۷۴ تحقیق بود که بعد از بررسی آن ها و با در نظر گرفتن معیارهای خروجی از منظر معیارهای محتوایی یا عدم دسترسی، درنهایت نتایج استخراج شده از ۱۴ مطالعه موردبررسی و تحلیل قرار گرفت. با بهره گیری از روش فراترکیب و طی مراحل کدگذاری باز(شناسایی نکات کلیدی و کدگذاری و مقوله بندی کدهای شناسایی شده) و کدگذاری محوری جمع بندی و ترکیب شد و نتیجتا مدل حاصل از ترکیب یافته ها شامل یک مدل چهاربعدی شامل عوامل؛ محتوا و امکانت آموزشی، عوامل مدیریتی و سازمانی، عوامل مرتبط با معلم و عوامل کلان ملی بود که هرکدام از این عامل ها دارای غیرمعیارهای بودند.

کلیدواژه ها:

آموزش ، کیفیت ، سطح تحصیلی ، رویکرد فراترکیب