بررسی نقش اضطراب در پیش بینی تاب آوری تحصیلی و شکست تحصیلی با نقش میانجی دشواری تنظیم هیجان در دانش آموزان پسر مقطع اول متوسطه شهر خرم آباد

هدف این پژوهش بررسی نقش اضطراب در پیش بینی تاب آوری تحصیلی و شکست تحصیلی با نقش میانجی دشواری تنظیم هیجان در دانش آموزان پسرمقطع اول متوسطه شهر خرم آباداست. روش پژوهش حاضر، توصیفی و تحلیل معادلات ساختاری است.جامعه آماری تحقیق عبارت از دانش آموزان پسر مقطع اول متوسطه خرم آباد به تعداد۴۴۳۷ ، و به روش نمونه گیری طبقه بندی نسبی نمونه آماری ۳۵۱ نفر انتخاب شدند. در این پژوهش از چهار پرسش نامه اضطراب یونسی (۱۳۹۸)، تاب آوری لوسی( ۲۰۲۲)، شکست تحصیلی جیمز (۲۰۱۱)دشواری تنظیم هیجان پانلی(۲۰۱۴) استفاده شد. نتایج مدل سازی معادلات ساختاری با استفاده از نرم افزار Smart PLS نشان داد که اضطراب قادر به پیش بینی تاب آوری تحصیلی و شکست تحصیلی با اثر واسطه ای دشواری تنظیم هیجان در دانش آموزان پسر مقطع اول متوسطه خرم آباد می باشد و بین آنها رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

اضطراب ، تاب آوری تحصیلی ، شکست تحصیلی ، دشواری تنظیم هیجان