کاربرد شعر و داستان در کاهش اضطراب تحصیلی و افزایش انگیزه یادگیری

اضطراب تحصیلی یکی از چالش های اساسی در فرآیند یادگیری دانش آموزان است که می تواند بر عملکرد آموزشی، اعتماد به نفس و انگیزه درونی آنان تاثیر منفی بگذارد. پژوهش ها نشان می دهند که بهره گیری از روش های خلاقانه و ادبی همچون شعر و داستان گویی، نقشی مهم در کاهش اضطراب و ایجاد نگرش مثبت نسبت به یادگیری دارند. این مقاله به بررسی ابعاد مختلف تاثیر شعر و داستان بر کاهش اضطراب تحصیلی و افزایش انگیزه یادگیری می پردازد و با استناد به یافته های علمی و تجربیات آموزشی، کارآمدی این ابزارها را در محیط مدرسه تحلیل می کند. از سوی دیگر، توجه به بعد عاطفی و هیجانی آموزش به اندازه بعد شناختی اهمیت دارد و غفلت از آن می تواند منجر به بروز مشکلات روانی و افت تحصیلی شود. استفاده از شعر و داستان، علاوه بر غنی سازی محتوای درسی، ابزاری برای ایجاد فضایی شاد و پرانرژی در کلاس درس محسوب می شود. همچنین، بهره گیری از این رویکرد می تواند پلی میان دنیای علمی و عاطفی دانش آموزان ایجاد کرده و آنان را برای مشارکت فعال تر در یادگیری آماده سازد.

کلیدواژه ها:

اضطراب تحصیلی ، انگیزه یادگیری ، شعر ، داستان ، آموزش خلاق