روایت پژوهی افزایش اعتماد به نفس و عزت نفس دانش آموزان ابتدایی

این روایت پژوهی به بررسی افزایش اعتماد به نفس و عزت نفس دانش آموزان ابتدایی میپردازد. پژوهش حاضر با رویکرد کیفی و با استفاده از روش روایت پژوهی انجام شد. جامعه پژوهش شامل ۳۵ دانش آموز پایه چهارم ابتدایی و معلم آنها بود. داده ها از طریق مشاهده مشارکتی، مصاحبه نیمه ساختاریافته و بررسی مستندات جمع آوری گردید. تحلیل داده ها با استفاده از کدگذاری موضوعی و تحلیل محتوای کیفی انجام شد. یافته های این پژوهش نشان داد که ایجاد محیط آموزشی امن و تغییر نگرش معلمان از تدریس سنتی به تسهیل گری رشدنگر، نقش تعیین کننده ای در ارتقای اعتماد به نفس دانش آموزان دارد.

کلیدواژه ها:

کلیدواژه ها: روایت پژوهی ، اعتماد به نفس ، عزت نفس ، دانش آموزان ابتدایی.