بررسی اثربخشی روش تدریس معکوس توسط دبیران متوسطه بر میزان مشارکت فعال دانش آموزان متوسطه

روش تدریس معکوس به عنوان یکی از رویکردهای نوین آموزشی، با تغییر نقش سنتی معلم و دانش آموز، فرصت بیشتری برای یادگیری فعال ایجاد می کند. هدف این پژوهش، بررسی میزان اثربخشی روش تدریس معکوس توسط دبیران متوسطه بر مشارکت فعال دانش آموزان است. پژوهش با روش نیمه آزمایشی و طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل انجام شد. نتایج تحلیل آماری نشان داد که تدریس معکوس به طور معناداری موجب افزایش شاخص های مشارکت فعال شامل سوال پرسیدن، همکاری در گروه، بحث کلاسی و خودارزیابی شده است.

کلیدواژه ها:

تدریس معکوس ، مشارکت فعال ، آموزش متوسطه ، یادگیری فعال ، روش های نوین تدریس