تاثیر سبک رهبری مدیر مدرسه بر کیفیت فرایند یاددهی و یادگیری معلمان

پژوهش حاضر به بررسی تاثیر سبک رهبری مدیر مدرسه بر کیفیت فرایند یاددهی و یادگیری معلمان پرداخته است. هدف اصلی این مطالعه، تحلیل رابطه میان رفتارها و شیوه های مدیریتی با انگیزه، عملکرد و رضایت شغلی معلمان و همچنین کیفیت تدریس و یادگیری دانش آموزان بوده است. روش تحقیق در این مطالعه کیفی و تحلیلی-کتابخانه ای بوده و بر تحلیل نظریه ها و مطالعات پیشین تمرکز دارد.یافته ها نشان می دهد که سبک های رهبری تحول آفرین و مشارکتی بیشترین اثر مثبت را بر انگیزه، خلاقیت، عملکرد حرفه ای و رضایت شغلی معلمان دارند. مدیرانی که اهداف آموزشی روشن تعیین می کنند، فرصت های توسعه حرفه ای فراهم می کنند، بازخورد سازنده ارائه می دهند و معلمان را در تصمیم گیری ها مشارکت می دهند، محیطی حرفه ای، حمایت کننده و انگیزشی ایجاد می کنند که کیفیت یاددهی و یادگیری دانش آموزان را به شکل قابل توجهی ارتقا می دهد. همچنین، ایجاد فرهنگ اعتماد، احترام متقابل و تعامل حرفه ای میان مدیر و معلمان، زمینه رشد خلاقیت و نوآوری در تدریس را فراهم می آورد.نتایج این پژوهش تاکید می کند که ارتقای سبک رهبری مدیران به سمت تحول آفرین و مشارکتی می تواند بهبود عملکرد معلمان، افزایش کیفیت آموزش و یادگیری دانش آموزان و ایجاد محیط مدرسه ای حرفه ای و انگیزشی را به دنبال داشته باشد. بر اساس این یافته ها، توصیه می شود مدیران به توسعه مهارت های ارتباطی، حمایت حرفه ای، بازخورد مستمر، مشارکت فعال معلمان و ایجاد فرهنگ اعتماد و همکاری توجه ویژه داشته باشند.

کلیدواژه ها:

ارتباط آموزگار-والدین ، انگیزه تحصیلی ، کیفیت یادگیری ، رشد شخصیتی ، مهارت های اجتماعی