راهکارهایی در جهت حل مشکل عدم علاقه دانش آموزان به درس ریاضی (با مداقه در طرح اقدام پژوهشی)

مشکلات یادگیری دانش آموزان با درس ریاضی و عدم علاقه آن ها با این درس معمولا در اکثر دانش آموزان نمایان است که البته در برخی دانش اموزان این موضوع به یک معضل و مشکل بزرگ تبدیل می شود.در این پژوهش به صورت موردی این مشکل را درخصوص یکی از دانش آموزان مورد مداقه و بررسی قرار داده ایم که با همفکری و تجربیات چهار نویسنده این پژوهش به تشریح ابعاد این مشکل پرداخته ایم.بررسی اولیه درخصوص این موضوع در دانش آموز نشان داد این دانش آموز در روان خوانی ضعیف است.پس از انجام مطالعات کتابخانه ای و اجرای پرسش نامه های مربوط علل ضعف دانش آموزان در روان خوانی به دو گروه طبقه بندی شد.الف:عوامل مربوط به توانایی های دانش آموزان ب:عوامل مربوط به انگیزش.جهت حل مشکل موجود دو روش به اجرا در آمد.۱- استفاده از بازی کارت های حافظه آموزشی زودآموز ۲-تهیه تابلو ارزشیابی توصیفی.نتایج پیشرفت خوبی را نشان داد و نمره روانخوانی این دانش آموز افزایش یافت.مدیر مدرسه نیز در ارزشیابی که از دانش آموزان به عمل آورد رشد مهارت های خواندن را مطلوب تشخیص داد.در پایان بر نقش استفاده از بازی های آموزشی و به کار گیری روش های نوین در بالا بردن انگیزش او مانند تابلوی ارزشیابی توصیفی تاکید شد.نویسندگان به طور کلی در این مقاله تجربیات خاص خود را در رابطه با موضوع پژوهش و رابطه ای که یک دانش آموز خاص و همچنین دیگر دانش آموزان با درس ریاضی داشته اند و با این عدم علاقه و این مشکل دست و پنجه نرم می کنند تشریح و به راهکارهایی در این راستا خواهیم پرداخت.

کلیدواژه ها:

درس ریاضی ، دانش آموز ، علاقه به درس ، مهارت خواندن ، انگیزش تحصیلی