استراتژی های مدیریتی در مدرسه تاثیر آن بر کیفیت آموزش و انگیزش معلمان و دانش آموزان

بررسی استراتژی های مدیریتی در مدرسه و تاثیر آن ها بر کیفیت آموزش و انگیزش معلمان و دانش آموزان، اهمیت نظری و عملی فراوانی در نظام آموزشی دارد. این پژوهش، با هدف تبیین رابطه بین استراتژی های مدیریتی مدرسه، از جمله سبک های رهبری، روش های ارتباطی و برنامه ریزی آموزشی با کیفیت آموزش و انگیزش معلمان و دانش آموزان انجام گرفته است. یافته های پژوهش نشان می دهد که استراتژی های مدیریتی اثر مستقیمی بر مشارکت معلمان در برنامه ریزی و اجرای فعالیت های آموزشی دارد و این امر با ارتقای کیفیت تعاملات آموزشی و ایجاد محیطی انگیزشی، موجب افزایش انگیزش و رضایت دانش آموزان نیز می شود. علاوه بر این، یافته ها نقش رویکردهای مدیریتی مشارکتی و توجه به نیازهای روانشناختی معلمان و دانش آموزان را در ارتقای کیفیت آموزش و انگیزش آن ها برجسته می سازند. نتایج حاصل از این پژوهش، اهمیت توجه به ابعاد روان شناختی و اجتماعی در مدیریت مدارس را تاکید می نماید و می تواند در جهت ارتقای سیاست های آموزشی و تدوین برنامه های مدیریتی موثر در سطح کلان و مناطق آموزشی به کار آید. همچنین، این تحقیق زمینه مناسبی را برای پژوهش های آتی در زمینه تدوین مدل های مدیریتی مدرسه با رویکرد مشارکتی و توجه به نیازهای فردی فراهم می کند.

کلیدواژه ها:

استراتژی های مدیریتی ، کیفیت آموزش ، انگیزش معلمان ، انگیزش دانش آموزان ، مدیریت مدرسه