بررسی رابطه بین ابعاد مهارت های زندگی و سازگاری اجتماعی در بین دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهرستان بوشهر

سازگاری اجتماعی به پذیرش و انجام رفتار و کردار مناسب و موافق محیط و تغییرات محیطی اشاره دارد زمانی که می گوییم شخصی با دیگران سازش دارد یعنی با دیگران تشریک مساعی دارد و خود را با محیط اطراف وفق می دهد . سازش زمانی معنی داری که رابطه انسان را با اجتماع اش مورد قضاوت قرار دهیم. انسانی را سازگار تلقی می کنیم که مسائل منطقی و رفتار منطقی دیگران را قبول کند و اگر در محیطی نمی تواند سازش داشته باشد، محیط دیگری برایش وجود داشته باشد هدف از پژوهش حاضر رابطه بین مهارت های زندگی، خلاقیت و احساس هویت با سازگاری اجتماعی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول می باشد. روش پژوهش حاضر، تحقیق توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر را کل دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهرستان بوشهر که شامل ۴۲۰۵ نفر می باشند تشکیل می دهند. حجم نمونه این پژوهش برابر با ۳۵۷ نفر می باشد که از طریق روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای به دست آمده است. ابزارهای جمع آوری اطلاعات در این تحقیق پرسشنامه های استاندارد پرسشنامه مهارت های زندگی ساعتچی، و پرسشنامه سازگاری اجتماعی کیم می باشد. نتایج نشان داد متغیرهای مهارت های زندگی به ترتیب بهترین پیش بینی کننده های متغیر سازگاری اجتماعی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول محسوب می شوند. در بین دانش آموزان دیده شد که ابعاد خلاقیت بر سازگاری اجتماعی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول ارتباط معناداری دارند. بعد ابتکار بهترین پیش بینی کننده متغیر یعنی سازگاری اجتماعی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول محسوب شد.

کلیدواژه ها:

Life Skills ، Creativity ، Sense of Identity ، Social Adaptation ، Female Middle School Students ، Bushehr County. ، مهارت های زندگی ، خلاقیت ، احساس هویت ، سازگاری اجتماعی. مقطع متوسطه اول شهرستان بوشهر