اثربخشی آموزش های مبتنی بر درس تفکر و پژوهش بر یادگیری آداب تربیتی و اجتماعی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهرستان بوشهر

هدف از پژوهش حاضر اثربخشی آموزش های مبتنی بر درس تفکر و پژوهش بر یادگیری آداب تربیتی و اجتماعی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهرستان بوشهر است. تفکر جریانی است که طی آن معلومات خود را به نحوی مناسب در کنار هم قرار می دهیم تا بتوانیم به یک نتیجه ی جدید برسیم. به عبارت دیگر تفکر ما را به بررسی عمیق امور وامی دارد تا از آن ها نتیجه مطلوب و معقول به دست آوریم روش پژوهش شبه آزمایشی می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهرستان بوشهر با حجم ۴۲۰۰ نفر تشکیل می دهند. حجم نمونه این پژوهش شامل ۴۰ نفر می باشد که از طریق نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای به دست آمد. ابزار جمع آوری اطلاعات در این تحقیق پرسشنامه یادگیری آداب اجتماعی وایتزمن (۱۹۹۰) می باشد. نتایج نشان می­دهد که آموزش درس تفکر و پژوهش موجب ارتقاء یادگیری آداب همکاری با دیگران در آزمودنی های گروه آزمایش در مقایسه با گروه گواه می شود. آموزش درس تفکر و پژوهش موجب بهبود یادگیری آداب احترام به دیگران در آزمودنی های گروه آزمایش در مقایسه با گروه گواه می شود. آموزش درس تفکر و پژوهش موجب ارتقاء یادگیری مسئولیت پذیری در آزمودنی های گروه آزمایش در مقایسه با گروه گواه می شود