تلفیق آموزش هوش مصنوعی و کارآفرینی در دوران کودکی یک مرور نظام مند

با گسترش روزافزون فناوری های مبتنی بر هوش مصنوعی شیوه های سنتی آموزش نه تنها کارایی خود را از دست داده اند بلکه در پاسخگویی به نیازهای نسل آینده نیز ناتوان ظاهر شده اند. از سوی دیگر تقویت ذهنیت کارآفرینانه در کودکان به عنوان یکی از الزامات کلیدی در تربیت نسل خلاق و خود اتکا در قرن بیست و یکم مورد توجه قرار گرفته است. در این میان تلفیق آموزش سواد هوش مصنوعی با مهارت های کارآفرینی در دوران کودکی رویکردی نوین و میان رشته ای به شمار می آید که می تواند نقش موثری در ارتقاء توانمندی های شناختی ، اجتماعی، اخلاقی و فناورانه کودکان ایفا کند. پژوهش حاضر با بهره گیری از روش مرور نظام مند به تحلیل و دسته بندی مطالعات انجام شده در زمینه ادغام این دو حوزه آموزشی می پردازد. از میان ۱۱۲ مقاله شناسایی شده، ۴۳ مورد پس از غربالگری وارد مرحله تحلیل نهایی شدند. نتایج نشان می دهد که میان هوش مصنوعی و کارآفرینی در آموزش دوران کودکی هم پوشانی قابل توجهی از نظر مفهومی و مهارتی وجود دارد. بر این اساس طراحی برنامه های درسی پروژه محور و تلفیقی می تواند به رشد مهارت هایی چون خلاقیت، تفکر انتقادی، حل مسئله، همکاری و مسئولیت پذیری فناورانه در کودکان منجر شود. در پایان یک چارچوب مفهومی پیشنهادی برای پیاده سازی آموزش هم زمان سواد هوش مصنوعی و کارآفرین ارائه شده است که می تواند به عنوان چارچوبی راهبردی برای مربیان، سیاست گذاران و طراحان برنامه های درسی در جهت توسعه آموزش نوآورانه و ارزش آفرینی در دوران کودکی مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

آموزش دوران کودکی ، سواد هوش مصنوعی ، آموزش کارآفرینانی ، برنامه درسی تلفیقی ، توسعه مهارت های آینده