بررسی تاثیر ویژگیهای شخصیتی بر بیصداقتی تحصیلی

بی صداقتی تحصیلی به عنوان یک چالش مهم در عرصه آموزش و پرورش شامل هرگونه رفتار غیراخلاقی با هدف کسب اعتبار علمی است که می تواند اشکالی همچون تقلب، سرقت علمی، استفاده از منابع غیر مجاز یا کمک گیری غیرقانونی را دربرگیرد. گسترش فناوری و دسترسی آسان به اطلاعات موجب شده است که این رفتارها شکل پیچیده تری پیدا کنند و کنترل آنها دشوارتر شود. یکی از عوامل کلیدی در تبیین این پدیده، ویژگیهای شخصیتی افراد است که می تواند به طور مستقیم و غیرمستقیم بر بروز یا پیشگیری از بی صداقتی تحصیلی اثر بگذارد. مدل پنج عاملی شخصیت شامل ابعاد وظیفه شناسی، خوشایندی، روان رنجوری، برون گرایی و گشودگی به تجربه است که هر یک به شیوه خاصی بر رفتارهای اخلاقی یا غیراخلاقی اثر می گذارند. وظیفه شناسی با نظم و تعهد همراه است و به کاهش احتمال بی صداقتی کمک می کند. خوشایندی که با همدلی، احترام و همکاری شناخته می شود، زمینه ساز رفتارهای مثبت در تعاملات آموزشی است. در مقابل، روان رنجوری با اضطراب، ناپایداری هیجانی و واکنش پذیری زیاد مشخص می شود و می تواند احتمال گرایش به راهکارهای غیراخلاقی را افزایش دهد. برون گرایی و گشودگی به تجربه اگرچه به طور مستقیم با بی صداقتی مرتبط نیستند، اما می توانند از طریق روابط اجتماعی یا پذیرش ارزش های اخلاقی نقش غیرمستقیم ایفا کنند.

کلیدواژه ها:

بی صداقتی تحصیلی ، ویژگی های شخصیتی