هنر به عنوان ابزاری برای پرورش همدلی و مسئولیت اجتماعی در دانش آموزان متوسطه دوم

در دنیای امروز، با توجه به چالش های اجتماعی و فرهنگی، نیاز به توسعه مهارت های اجتماعی و عاطفی در جوانان بیش از پیش احساس می شود. هدف این مقاله بررسی نقش هنر به عنوان ابزاری برای پرورش همدلی و مسئولیت اجتماعی در دانش آموزان متوسطه دوم است. این تحقیق به روش توصیفی-تحلیلی و با استفاده از منابع علمی معتبر انجام شده است. نتایج نشان می دهند که هنر می تواند به عنوان یک کاتالیزور برای ایجاد همدلی و ارتباطات عاطفی عمل کند و به دانش آموزان این امکان را می دهد که تجربیات و احساسات خود را به اشتراک بگذارند. علاوه بر این، هنر به تقویت مهارت های اجتماعی و تفکر انتقادی کمک کرده و دانش آموزان را به سمت مسئولیت اجتماعی سوق می دهد. نظرات هنرآموزان و روانشناسان در این زمینه تاکید بر اهمیت ادغام هنر در برنامه های آموزشی دارد و نشان می دهد که این رویکرد می تواند به بهبود روابط اجتماعی و افزایش آگاهی اجتماعی در دانش آموزان منجر شود. همچنین، این مقاله به این نتیجه می رسد که سرمایه گذاری در برنامه های هنری و آموزشی می تواند به ساختن جامعه ای همدل و مسئول کمک کند و نسل آینده را برای مواجهه با چالش های اجتماعی آماده سازد.

کلیدواژه ها:

هنر ، همدلی ، مسئولیت اجتماعی ، دانش آموزان ، آموزش