تربیت و توسعه حرفه ای معلمان ابتدایی با رویکرد فناوری و بازی سازی

تربیت و توسعه حرفه ای معلمان ابتدایی یکی از عناصر بنیادین برای ارتقای کیفیت آموزشی در نظام تعلیم و تربیت است. در دنیای امروز، تغییرات شتابان فناوری و تحول نیازهای یادگیری، الگوهای سنتی تربیت معلم را ناکارآمد ساخته است. به کارگیری فناوری و بازی سازی در فرآیند آموزش معلمان، به عنوان رویکردی نوآورانه، فرصتی برای افزایش انگیزش، خلاقیت و مهارت های آموزشی فراهم می آورد. بازی سازی با استفاده از عناصری چون رقابت سالم، پاداش، چالش و تعامل، تجربه یادگیری را برای معلمان جذاب تر کرده و زمینه ساز یادگیری پایدار می شود. هدف این پژوهش، بررسی تاثیر ادغام فناوری و عناصر بازی سازی در توسعه حرفه ای معلمان ابتدایی و ارائه مدلی بومی برای اجرای آن بود. روش تحقیق، کیفی و توصیفی–تحلیلی، مبتنی بر مصاحبه نیمه ساختاریافته با ۱۸ معلم دارای تجربه دوره های فناورانه و بازی محور بود. داده ها از طریق تحلیل مضمون و در شش گام براون و کلارک بررسی شد. نتایج نشان داد این رویکرد باعث افزایش انگیزه، توانمندسازی فناورانه، تغییر نگرش مثبت به فناوری و الهام بخشی آموزشی می شود، هرچند چالش های زیرساختی و نیاز به پشتیبانی مستمر از موانع مهم آن است. بر اساس یافته ها، مدل پیشنهادی شامل ادغام فناوری تعاملی با عناصر بازی سازی در قالب دوره های بومی شده و پشتیبانی زیرساختی پایدار است که می تواند گامی موثر در ارتقای کیفیت تربیت معلم در ایران باشد.

کلیدواژه ها:

تربیت معلمان ابتدایی ، توسعه حرفه ای ، فناوری آموزشی ، بازی سازی ، انگیزش ، نوآوری آموزشی