حل مشکل نارسا نویسی در دانش آموز پایه پنجم

در اموزش پژوهی پیش رو مشکل نارسانویسی یکی از دانش اموزان پسر پایه پنجم مشغول به تحصیل در یکی از دبستان های دولتی استان کرمان واقع در ناحیه ۱ بررسی و تا حد زیادی رفع شد. اینجانب رویا شفیعی راد اموزگار پایه پنجم به منظور حل مشکل یکی از دانش اموزانم به نام یاسین شروع به بررسی و رفع مشکل وی کردم و با بررسی وپیگیری اصولی و البته با کمک خانواده اوتا حدی زیادی این مشکل را در این اموزش پژوهی حل کردم.پس از بررسی و تحقیق بر روی مشکلات مهارتی و نگرشی یاسین به علت های متفاوتی در این زمینه رسیدم.عمده ی علت ها موارد زیر می باشد.۱. شیوه ی اشتباه مداد دست گرفتن از پایه اول۲. کند نویسی دانش اموز در هنگام دیکته و تکالیف نوشتاری۳. ضعیف بودن ماهیچه های ریز دست در نتیجه عدم توانایی کامل در نوشتن۴. اعتماد به نفس پایین دانش اموز در هنگام نوشتن۵. مورد تمسخر قرار گرفتن از طرف سایر دانش اموزانبا توجه به این مشکلات یک سری راه حل ها ارائه کردم و با کمک والدین یاسین شروع به پیگیری و انجام تمرینات روزانه کردیم. قسمتی از کارهای انجام شده به شرح زیر است:۱. تمریناتی جهت تقویت عضلات ریز دست و همچنین هماهنکی چشم و دست۲. بهبود وضعیت نشستن و مداد دست گرفتن۳. اصلاح فرم نوشتاری حروف با رعایت فاصله مناسب بین کلمات۴. اموزش کپی برداری صحیح و سپس دیکته های ساده۵. تقویت اعتماد به نفس دانش اموز و مقایسه کردن او فقط با خودشخوشبختانه با اجرای مرحله ای و البته پیگیری بسیار خوب والدین یاسین توانستم به مرور پیشرفت های زیادی از او ببینم که بسیار بارزش و مسرت بخش بود. در طی انجام این مراحل از تجربیات مدیر مدرسه و همچنین همکارن با سابقه خودم نیز کمک گرفتم که در این راه بسیار برای من مفید بود. در ماه های پایانی سال تحصیلی پیشرفت نوشتاری یاسین به وضوح مشخص بود. اشتباهات نوشتاری کاهش یافته بودند و خط وی بسیار خواناتر شده بود و از همه مهم تر یاسین مانند گذشته نگرش منفی نسبت به نوشتن نداشت و با علاقه بیشتری در فعالیت های نوشتاری کلاس شرکت می کرد.