چگونه توانستم مشکل املا نویسی دانش آموزم فاطمه ،پایه چهارم مدرسه تابان را برطرف کنم؟
محل انتشار: اولین همایش بین المللی پیشروان تعلیم و تربیت
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 42
فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EDULEADCONF01_1883
تاریخ نمایه سازی: 10 شهریور 1404
چکیده مقاله:
درست و صحیح نوشتن یک توانایی می باشد که مامعلمان وظیفه داریم که این توانایی را در تک تک شاگردان بالا ببریم ، در مهر ماه امسال(۱۴۰۳) وقتی تدریسم شروع شدتمام تلاش من این بود که مشکلات املا نویسی را در دانش آموزانم برطرف کنم و در بین این ۲۸ نفر ،دانش آموزی به نام فاطمه در نوشتن املا همسطح با دانش آموزان دیگر نبود وی به درس های کلاس توجه میکرد ولی برای انجام فعالیت های نوشتنی از خود علاقه ای نشان نمی داد وزود خسته میشد، با استفاده از روش های مختلف مثل دادن مسئولیت به او و تشویق وی، او را به درس و نوشتن علاقه مند کردم ودرنهایت نتیجه ای مطلوب و قابل قبول گرفتم. کلید واژگان: آموزگار ،مدرسه،کلاس درس،دانش آموزان ،دیکته
نویسندگان
فاطمه پیرمومه
فرهنگی آموزش و پرورش