تاثیر رفتارهای قلدری بر عملکرد تحصیلی و روابط اجتماعی دانش آموزان: پیامدها و راهکارهای پیشگیری

قلدری در مدارس به عنوان یکی از مشکلات اجتماعی و روانی شایع در محیط آموزشی شناخته می شود که پیامدهای متعددی بر یادگیری، پیشرفت تحصیلی و تعاملات اجتماعی دانش آموزان دارد. این رفتارها می توانند شامل تهدید، تحقیر، زورگویی، تمسخر و طرد اجتماعی باشند و اثرات کوتاه مدت و بلندمدتی بر سلامت روان و انگیزه تحصیلی دانش آموزان برجای گذارند. پژوهش های اخیر نشان داده اند که قربانیان قلدری با کاهش اعتمادبه نفس، اضطراب، افسردگی و افت عملکرد تحصیلی مواجه می شوند و در عین حال تعاملات اجتماعی آن ها محدود می شود، به گونه ای که توانایی مشارکت در فعالیت های گروهی و ایجاد روابط دوستانه کاهش می یابد. از سوی دیگر، قلدری می تواند محیط کلاس را به فضایی پرتنش تبدیل کند و یادگیری جمعی را مختل سازد. این مقاله با بررسی پیامدهای روانی، تحصیلی و اجتماعی قلدری در مدارس، ضرورت توجه به پیشگیری و ارائه راهکارهای موثر برای کاهش این رفتارها و حمایت از دانش آموزان را مورد تاکید قرار می دهد. نتایج نشان می دهد که ایجاد محیط آموزشی امن، آموزش مهارت های اجتماعی و مدیریت هیجانی، و دخیل کردن والدین و معلمان در برنامه های پیشگیری می تواند اثرات منفی قلدری را کاهش دهد و شرایط یادگیری مثبت را برای همه دانش آموزان فراهم آورد.واژگان کلیدی: قلدری، پیشرفت تحصیلی، تعاملات اجتماعی، سلامت روان، محیط آموزشی