پیامدهای قلدری در مدارس بر پیشرفت تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان

قلدری یکی از شایع ترین و در عین حال مخرب ترین رفتارهای منفی در محیط های آموزشی است که آثار عمیقی بر جنبه های تحصیلی، اجتماعی و روانی دانش آموزان برجای می گذارد. پژوهش های متعدد نشان داده اند که تجربه قلدری، چه در نقش قربانی و چه در نقش قلدر، می تواند بر عملکرد تحصیلی، انگیزش، اعتماد به نفس، روابط اجتماعی و حتی سلامت روانی اثرات منفی پایداری داشته باشد. دانش آموزانی که در معرض قلدری قرار می گیرند معمولا افت تحصیلی، کاهش علاقه به یادگیری، غیبت های مکرر از مدرسه و احساس انزوا را تجربه می کنند. از سوی دیگر، پیامدهای اجتماعی این پدیده شامل مشکلات در برقراری روابط مثبت با همسالان، کناره گیری از جمع و یا تمایل به پرخاشگری متقابل است. در سطح کلان تر، استمرار قلدری در مدارس موجب تضعیف جو آموزشی و کاهش احساس امنیت در میان دانش آموزان می شود. این مقاله با هدف بررسی جامع پیامدهای قلدری در مدارس بر پیشرفت تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان تدوین شده و تلاش دارد با مرور مفاهیم نظری و یافته های تجربی، تصویری روشن از ابعاد مختلف این پدیده و ضرورت مداخلات پیشگیرانه و حمایتی ارائه دهد.واژگان کلیدی: قلدری، افت تحصیلی، مشکلات اجتماعی، دانش آموزان، مدارس