پیامدهای قلدری در مدارس و تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی و تعاملات اجتماعی دانش آموزان

قلدری در مدارس به عنوان یک رفتار پرخاشگرانه و تهدیدآمیز، یکی از چالش های مهم محیط های آموزشی است که می تواند پیامدهای گسترده ای بر عملکرد تحصیلی و روابط اجتماعی دانش آموزان داشته باشد. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر قلدری بر پیشرفت تحصیلی و مهارت های اجتماعی دانش آموزان انجام شد. جامعه آماری این مطالعه شامل دانش آموزان دوره متوسطه بود و نمونه ای شامل ۳۶۰ نفر از طریق نمونه گیری تصادفی چندمرحله ای انتخاب شد. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه های استاندارد قلدری، پیشرفت تحصیلی و مهارت های اجتماعی بود که از نظر روایی و پایایی بررسی و تایید شدند. یافته ها نشان داد که تجربه قلدری با افت تحصیلی، کاهش انگیزه یادگیری، اضطراب اجتماعی و کاهش مهارت های ارتباطی همراه است. علاوه بر قربانیان مستقیم، شاهدان قلدری نیز تحت تاثیر پیامدهای روانی و اجتماعی منفی قرار گرفتند. نتایج حاکی از آن است که قلدری یک پدیده چندبعدی است که نیازمند مداخلات پیشگیرانه جامع و توجه ویژه به محیط مدرسه، معلمان و خانواده هاست. این پژوهش بر اهمیت ایجاد محیط های یادگیری امن، آموزش مهارت های اجتماعی و مداخلات روان شناختی به منظور کاهش پیامدهای منفی قلدری تاکید دارد.واژگان کلیدی: قلدری، پیشرفت تحصیلی، مهارت های اجتماعی، دانش آموز، محیط مدرسه