بررسی رابطه طرحواره های ناسازگاری اولیه با عملکرد تحصیلی دانش آموزان

عملکرد تحصیلی دانش آموزان تحت تاثیر عوامل متعدد محیطی، آموزشی و روان شناختی قرار دارد. یکی از مفاهیم مهم روان شناختی که می تواند بر موفقیت یا ناکامی تحصیلی اثرگذار باشد، طرحواره های ناسازگاری اولیه است؛ باورها و الگوهای ذهنی پایدار که از دوران کودکی شکل گرفته و بر نگرش، رفتار و توانایی یادگیری دانش آموزان تاثیر می گذارند. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه میان طرحواره های ناسازگاری اولیه و عملکرد تحصیلی دانش آموزان انجام شده است. داده ها از طریق ابزارهای استاندارد سنجش طرحواره ها و عملکرد تحصیلی جمع آوری و با روش های آماری تحلیل شدند. نتایج نشان داد که برخی از طرحواره های ناسازگاری اولیه، به ویژه طرحواره های مرتبط با ترس از شکست، کمبود اعتماد به نفس و اجتناب از تلاش های تحصیلی، با کاهش عملکرد تحصیلی دانش آموزان همبستگی معناداری دارند. این یافته ها اهمیت شناسایی و مداخله در طرحواره های ناسازگاری اولیه را برای بهبود عملکرد تحصیلی و پیشگیری از ناکامی های تحصیلی تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

طرحواره های ناسازگاری اولیه ، عملکرد تحصیلی ، روان شناسی تربیتی ، موفقیت تحصیلی ، دانش آموز