روش های تدریس خلاق در دروس نظری در راستای افزایش انگیزش درونی در دانش آموزان متوسطه

در آموزش دروس نظری در مدارس متوسطه، استفاده از روش های تدریس خلاق می تواند نقش موثری در افزایش انگیزش درونی دانش آموزان ایفا کند. روش های خلاقانه مانند یادگیری مبتنی بر پروژه، تدریس مبتنی بر پرسش و پاسخ، داستان پردازی علمی و بازی های آموزشی، باعث تعامل فعال دانش آموزان با مطالب درسی می شود و یادگیری را فراتر از حفظ صرف محتوا می برد. این رویکردها با ایجاد فضایی جذاب و پویا، علاقه دانش آموزان به مطالعه را افزایش داده و آنان را به تفکر انتقادی و حل مسئله تشویق می کند. همچنین، ارائه مثال های ملموس از زندگی روزمره و کاربردهای عملی مفاهیم نظری، ارتباط محتوای درسی با تجربه های واقعی دانش آموزان را تقویت می کند و انگیزه درونی آنان را برای یادگیری پایدار افزایش می دهد.علاوه بر این، استفاده از فناوری های نوین آموزشی و ابزارهای چندرسانه ای، مانند ویدئوهای آموزشی، نرم افزارهای شبیه سازی و محیط های تعاملی، یادگیری را برای دانش آموزان جذاب تر می سازد و باعث تقویت خلاقیت و مشارکت فعال آنان می شود. ایجاد فرصت برای کار گروهی و تبادل نظر میان دانش آموزان نیز موجب افزایش احساس تعلق و انگیزه درونی آن ها می گردد. روش های تدریس خلاق به معلمان امکان می دهد تا سبک های یادگیری مختلف دانش آموزان را شناسایی کرده و متناسب با آن ها برنامه ریزی کنند. در نتیجه، دانش آموزان نه تنها مطالب درسی را بهتر فرا می گیرند، بلکه علاقه و انگیزه آن ها برای یادگیری مادام العمر نیز تقویت می شود و فرایند یاددهی-یادگیری به تجربه ای پویا و معنادار تبدیل می گردد.

کلیدواژه ها:

روش تدریس خلاق ، دروس نظری ، انگیزش درونی ، دانش آموزان متوسطه