همبستگی بین هوش و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان دوره ابتدایی

پیشرفت تحصیلی همواره به عنوان یکی از شاخص های اساسی موفقیت نظام آموزشی و تحقق اهداف تربیتی مطرح بوده است. در این میان، هوش به عنوان یکی از مهم ترین توانایی های ذهنی فرد، نقش کلیدی در یادگیری و رشد تحصیلی ایفا می کند. پژوهش های متعدد نشان داده اند که بین هوش و پیشرفت تحصیلی ارتباطی معنادار وجود دارد، به گونه ای که دانش آموزان با سطوح بالاتر توانایی های شناختی معمولا عملکرد بهتری در عرصه های تحصیلی از خود نشان می دهند. با این حال، این رابطه همیشه خطی و ساده نیست و عوامل متعددی همچون انگیزش، محیط خانوادگی، روش های تدریس معلمان، شرایط اجتماعی و فرهنگی و تفاوت های فردی نیز می توانند بر آن تاثیرگذار باشند. هدف این مقاله بررسی همبستگی بین هوش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی با تمرکز بر ابعاد نظری و پژوهشی است. نتایج بررسی ها نشان می دهد که اگرچه هوش نقش پیش بینی کننده ای در موفقیت تحصیلی دارد، اما تنها عامل تعیین کننده نیست و توجه به عوامل غیرشناختی و محیطی نیز ضرورت دارد. در مجموع، این مقاله بر اهمیت رویکردی چندبعدی در مطالعه پیشرفت تحصیلی تاکید می کند.واژگان کلیدیهوش، پیشرفت تحصیلی، دانش آموزان ابتدایی