تحول تربیتی و فناورانه در آموزش طراحی دوخت در هنرستان های فنی وحرفه ای

تحولات سریع در فناوری و تغییرات بنیادین در نظام های آموزشی، ضرورت بازنگری در شیوه های تدریس دروس مهارتی از جمله طراحی دوخت را دوچندان کرده است. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر رویکردهای تربیتی و فناورانه بر فرآیند آموزش درس طراحی دوخت در هنرستان های فنی وحرفه ای انجام شده است. یافته ها نشان می دهند که بهره گیری از فناوری های نوین مانند نرم افزارهای طراحی لباس، شبیه سازهای سه بعدی، و پلتفرم های آموزشی آنلاین، موجب افزایش مشارکت فعال هنرجویان، ارتقای مهارت های عملی، و بهبود کیفیت یادگیری شده است. همچنین، استفاده از روش های تربیتی نظیر یادگیری مبتنی بر پروژه، بازخورد مستمر، و تقویت روحیه خلاقیت و مسئولیت پذیری، فضای آموزشی را از حالت سنتی خارج کرده و به بستری پویا و انگیزشی تبدیل نموده است.نتایج پژوهش نشان می دهد که تلفیق مولفه های تربیتی با فناوری های آموزشی، نه تنها موجب افزایش اعتماد به نفس و خودکارآمدی هنرجویان شده، بلکه امکان شخصی سازی مسیر یادگیری را نیز فراهم کرده است. این امر به کاهش افت تحصیلی و افزایش رضایت مندی دانش آموزان منجر شده است. با این حال، تحقق کامل این تحول نیازمند بازنگری در برنامه ریزی درسی، توانمندسازی مربیان، و فراهم سازی زیرساخت های فناورانه مناسب است. در پایان، پژوهش پیشنهاد می کند که نهادهای آموزشی با سرمایه گذاری هدفمند در حوزه تربیت و فناوری، زمینه ساز ارتقای آموزش طراحی دوخت و تطبیق آن با نیازهای بازار کار آینده شوند.

کلیدواژه ها:

طراحی دوخت ، آموزش فنی و حرفه ای ، چالش های آموزشی ، راهکارهای تدریس ، هنرستان