بررسی عدالت آموزشی در نظام و معارف آموزش افغانستان

امروزه مسئله ی عدالت آموزشی یکی از زیربنایی ترین ابعادعدالت است. پیشرفت جامعه امروز ما منوط به تحقق عدالت آموزشی است ویکی از مسائل بسیار مهم و اساسی در جهان است و دین مقدس اسلام هم تاکید فروانی دارد که همه ما با آن به نحوی درگیریم و نیاز داریم، پیشرفت همه ی انسان ها، سازمان ها، شرکت ها، شغل ها، جنگ ها را و... شامل می شود چه از طریق مدارس، دانشگاه ها و موسسات آموزشی و رسانه های اجتماعی و عمومی، این تحقیق باهدف بررسی نمودن، عدالت آموزشی بارویکرد اسلامی و انطباق آن باسیاست های وزارت معارف افغانستان صورت گرفته است که آیا عدالت آموزشی در مدارس و مکاتب و دانشگاه های افغانستان وجود دارد؟ براساس نیازی فرهنگ هر قوم، مذهب و...، آموزش در اقوام و مذاهب و زبان های مختلف که در کشور موجود است ارا ئه می گردد؟، در این زمینه به دیدگاه ها و نظریات مختلفی که درباره عدالت آموزشی وجود دارد پرداخته شده است، با توجه به سوالات موردنظر در این تحقیق از روش تحقیق که هم جنبه توصیفی و هم جنبه ی تحلیلی و هم کتابخانه ای را شامل می شود بنابراین، روش تحقیق توصیفی تحلیلی است.آنچه به دست آمده از این تحقیق بر پایه ی سوالات مطرح شده، نشان می دهد براساس گزارش اداره حمایت از کودکان سازمان ملل متحد (یونیسف) تحقیق و گزارش بانک جهانی و مشاهدات انجام شده و... عدالت آموزشی در افغانستان وجود ندارد و هنوز محقق نشده.به امید آن روز که عدالت آموزشی بارویکرد اسلامی جامه عمل پوشانده شود و تمام مردم افغانستان بدون هیچ گونه تبعیض قومی نژادی مذهبی جنسیتی از نعمت علم آموزش تعلیم تربیت بهره مند گردند و با رشد و بهره گیری از برکت علم و فرهنگ مسئله ی ناامنی جنگ و خون ریزی تعصب قومی، زبانی، مذهبی، نژادی ریشه کن و زمینه صلح، آرامش، دوستی، برادری، کرامت انسانی، عدالت اجتماعی، عدالت آموزشی فراهم گردد.

کلیدواژه ها:

عدالت ، نظام آموزش ، رویکرداسلامی ، سیاست ، انطباق ، وزارت معارف افغانستان