نقش مدیریت مدرسه و تاثیر آن بر کیفیت آموزش و انگیزه دانش آموزان متوسطه

پژوهش حاضر به بررسی نقش بنیادین مدیریت مدرسه به عنوان یکی از ارکان اصلی نظام آموزشی می پردازد و هدف آن تبیین نظری سازوکارهایی است که از طریق آن، سبک های مدیریتی بر کیفیت آموزش و انگیزه تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه تاثیر می گذارند. یافته های مفهومی این مطالعه نشان می دهد که مدیریت موثر، فراتر از ایفای وظایف اداری، به شکل دهی محیط اجتماعی-فرهنگی و جو روانی-اجتماعی مدرسه می پردازد. اتخاذ رویکردهای مدیریتی تحول آفرین و مشارکتی از طریق توانمندسازی معلمان و ایجاد فضایی مبتنی بر اعتماد و حمایت، به بهبود شیوه های تدریس و در نتیجه ارتقای کیفیت آموزش منجر می شود. همزمان، این جو مثبت با تقویت احساس خودمختاری، شایستگی و تعلق در دانش آموزان، به عنوان نیازهای اساسی روان شناختی، انگیزه درونی آنان را برای یادگیری عمیق و پایدار افزایش می دهد. در نهایت، این پژوهش استدلال می کند که سرمایه گذاری در توسعه مهارت های رهبری مدیران مدارس، یک راهبرد کلیدی برای تحول در اکوسیستم آموزشی است و چارچوب نظری ارائه شده می تواند مبنایی برای سیاست گذاری های آموزشی و پژوهش های تجربی آتی در این حوزه میان رشته ای قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

مدیریت آموزشی ، کیفیت آموزش ، انگیزش تحصیلی ، اثربخشی مدرسه ، دوره متوسطه