یادگیری تطبیقی هوشمند در نظام آموزش ابتدایی

این پژوهش به بررسی ظرفیت ها و پیامدهای به کارگیری یادگیری تطبیقی هوشمند در آموزش ابتدایی می پردازد و تبیین می کند که انطباق پویا میان سطح دانش آموز و مسیر آموزشی چگونه می تواند کیفیت یادگیری پایدار را ارتقا دهد. اهداف شامل روشن ساختن مفاهیم کلیدی، تحلیل نقش داده های رفتاری و عملکردی در شخصی سازی محتوا، و ارائه الگوی اجرایی برای کلاس های چندسطحی است. روش مطالعه به صورت تحلیلی توصیفی و بر پایه منابع کتابخانه ای و مقالات معتبر انجام شده و یافته ها با مرور تجربه های مدرسه ای گزارش شده جمع بندی می شود. نتایج نشان می دهد بهره گیری از الگوریتم های توصیه گر و ارزیابی تکوینی پیوسته، خطای تعیین سطح را کاهش می دهد، مشارکت یادگیرندگان را افزایش می دهد و شکاف های یادگیری را زودهنگام آشکار می سازد. همچنین طراحی تکالیف تطبیقی، داشبوردهای بازخورد لحظه ای و نقش تسهیلگری معلم در کنار آموزش حرفه ای معلمان و رعایت اصول حریم خصوصی از پیش نیازهای موفقیت است. پیشنهاد می شود اجرای پایلوت مدرسه محور و تدوین چارچوب اخلاقی شفاف با یکپارچه سازی داده ها در نظام ارزشیابی توصیفی پیگیری شود.

کلیدواژه ها:

یادگیری تطبیقی هوشمند ، آموزش ابتدایی ، شخصی سازی یادگیری ، تحلیل داده آموزشی ، عدالت آموزشی