بررسی تاثیر آموزش تفکر خلاق معلم و محیط پویا مدرسه بر شکوفایی استعداد دانش آموزان

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش تفکر خلاق به معلمان و محیط پویا مدرسه بر شکوفایی استعداد دانش آموزان انجام شد. در این راستا، ضمن مرور نظام مند منابع علمی داخلی منتشرشده در بازه زمانی ۱۳۹۰ تا ۱۴۰۴، نتایج مطالعات میدانی و مروری پیشین تحلیل و مقایسه گردید. روش تحقیق به صورت مروری-تحلیلی بود و داده ها از پایگاه های معتبر علمی فارسی استخراج و با رویکرد تحلیل مضمون مورد بررسی قرار گرفت. یافته ها نشان داد آموزش مهارت های تفکر خلاق به معلمان، به ارتقای توانایی آنان در شناسایی و پرورش استعدادهای پنهان دانش آموزان کمک می کند و باعث استفاده بیشتر از روش های تدریس متنوع، مساله محور و خلاقانه می شود. همچنین، محیط های پویا در مدارس—شامل فضاهای انعطاف پذیر، امکانات چندرسانه ای و فرصت های یادگیری مشارکتی—موجب افزایش انگیزه، خلاقیت و تجربه گری در دانش آموزان شده است. نتایج حاکی از آن بود که ترکیب این دو عامل اثر مضاعفی بر رشد همه جانبه استعدادها دارد و باعث بهبود عملکرد علمی، هنری و اجتماعی دانش آموزان می شود. در عین حال، موانعی چون کمبود منابع مالی، محدودیت های برنامه درسی، و نگرش محافظه کارانه برخی مدیران و والدین به عنوان عوامل بازدارنده شناسایی گردید. نتیجه گیری کلی تحقیقات نشان داد که پیاده سازی راهبرد آموزش خلاقیت معلمان در کنار بهسازی محیط های یادگیری، می تواند به عنوان یک سیاست آموزشی کلان برای توسعه پایدار استعدادها در مدارس ایران مورد توجه قرار گیرد. این امر مستلزم حمایت ساختاری، فرهنگی و سازمانی از سوی نظام آموزشی و جامعه محلی است.

کلیدواژه ها:

آموزش تفکر خلاق ، محیط پویا مدرسه ، شکوفایی استعداد ، معلمان ، نوآوری آموزشی