چالش ها و فرصت های یادگیری ترکیبی (حضوری مجازی) در مدارس

یادگیری ترکیبی (Blended Learning) که تلفیقی از آموزش حضوری و آموزش مجازی است، به عنوان یکی از رویکردهای نوین آموزشی در دهه اخیر مورد توجه نظام های آموزشی قرار گرفته است. این الگو تلاش می کند تا نقاط قوت آموزش سنتی حضوری شامل تعامل رودررو، ارتباط عاطفی و هدایت مستقیم معلم را با مزایای آموزش مجازی همچون انعطاف پذیری زمانی و مکانی، دسترسی به منابع چندرسانه ای و یادگیری خودمحور، ادغام کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی چالش ها و فرصت های یادگیری ترکیبی در مدارس انجام شد. یافته ها نشان می دهد که فرصت های اصلی این الگو شامل افزایش دسترسی دانش آموزان به منابع متنوع، ارتقای انگیزه و خودتنظیمی، تقویت مهارت های دیجیتال و فراهم سازی شرایط آموزش شخصی سازی شده است. از سوی دیگر، چالش هایی همچون کمبود زیرساخت های فناورانه، نابرابری دسترسی به اینترنت، ضعف مهارت های معلمان در استفاده از فناوری، و احتمال کاهش تعاملات اجتماعی دانش آموزان نیز شناسایی گردید. بر این اساس، نتایج پژوهش حاکی از آن است که موفقیت یادگیری ترکیبی در مدارس منوط به برنامه ریزی دقیق آموزشی، توسعه زیرساخت های فنی، آموزش مستمر معلمان و حمایت خانواده ها است. این الگو در صورت اجرا و پشتیبانی درست، می تواند به عنوان یک فرصت راهبردی برای ارتقای کیفیت یادگیری در نظام آموزشی معاصر به ویژه در دوره پساکرونا مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

یادگیری ترکیبی ، آموزش حضوری ، آموزش مجازی ، مدارس ، فرصت ها ، چالش ها