تاثیر آموزش مبتنی بر پروژه بر خلاقیت و نوآوری دانش آموزان

در عصر حاضر، نظام های آموزشی با چالش های متعددی برای پرورش مهارت های قرن بیست و یکم از جمله تفکر خلاق، نوآوری، حل مسئله و توانایی کار گروهی مواجه هستند. روش های سنتی تدریس که عمدتا مبتنی بر انتقال مستقیم اطلاعات و حفظیات هستند، کمتر می توانند بستری مناسب برای شکوفایی خلاقیت و نوآوری دانش آموزان فراهم آورند. در این میان، آموزش مبتنی بر پروژه (Project-Based Learning - PBL) به عنوان رویکردی نوین آموزشی، فرصتی فراهم می سازد تا یادگیری در بستر تجربه واقعی، تحقیق و عمل شکل گیرد. این روش با تاکید بر فعالیت های گروهی، پژوهش محور و حل مسئله، موجب می شود دانش آموزان درگیر فرایند یادگیری فعال شده و توانایی های خلاقانه و نوآورانه خود را به کار گیرند.پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر پروژه بر خلاقیت و نوآوری دانش آموزان انجام گرفت. یافته ها نشان داد که مشارکت در فعالیت های پروژه محور، سبب افزایش تفکر واگرا، رشد ایده های نو، تقویت روحیه کارآفرینی و بهبود توانایی استفاده از دانش در موقعیت های جدید می شود. همچنین مشخص گردید که آموزش مبتنی بر پروژه موجب ارتقای انگیزه یادگیری، افزایش اعتماد به نفس، توسعه مهارت های اجتماعی و همکاری گروهی دانش آموزان شده است. نتایج تحقیق با مطالعات پیشین همسو بود و تایید کرد که یادگیری مبتنی بر پروژه بستر مناسبی برای رشد خلاقیت و نوآوری در دانش آموزان فراهم می کند، چرا که ترکیبی از دانش نظری و مهارت عملی را در قالب فعالیت های معنادار ارائه می دهد.به طور کلی، می توان نتیجه گرفت که آموزش مبتنی بر پروژه به عنوان یکی از راهبردهای موثر در تحول آموزشی، نه تنها به ارتقای کیفیت یادگیری منجر می شود بلکه نقش مهمی در پرورش نسلی خلاق، نوآور و توانمند برای مواجهه با مسائل پیچیده دنیای امروز ایفا می کند. بنابراین، توصیه می شود این رویکرد در طراحی برنامه های درسی مدارس مورد توجه جدی سیاست گذاران آموزشی قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

آموزش مبتنی بر پروژه ، خلاقیت ، نوآوری ، دانش آموزان ، یادگیری فعال