بررسی روش های بازی محور برای آموزش مفاهیم پایه ریاضی به دانش آموزان

هدف این پژوهش، بررسی و تحلیل روش های بازی محور در آموزش مفاهیم پایه ریاضی به دانش آموزان دوره ابتدایی است. روش تحقیق این مطالعه از نوع مروری (Review Study) می باشد و داده ها از طریق جمع آوری، تحلیل و ترکیب یافته های پژوهش های داخلی و خارجی در حوزه بازی های آموزشی ریاضی استخراج شده اند. یافته ها نشان می دهد که روش های بازی محور، شامل بازی های رومیزی، حرکتی، نقش آفرینی و دیجیتال، با افزایش انگیزه، مشارکت فعال و نگرش مثبت دانش آموزان نسبت به ریاضی، نقش موثری در تثبیت مفاهیم و بهبود عملکرد تحصیلی دارند. همچنین، بازی محوری باعث تقویت مهارت های شناختی و اجتماعی دانش آموزان و کاهش اضطراب ریاضی می شود. با این حال، محدودیت هایی همچون کمبود منابع، آموزش ناکافی معلمان، زمان محدود کلاس و چالش های فناوری در اجرای بازی های آموزشی وجود دارد که می توان با ارائه راهکارهایی مانند توانمندسازی معلمان، تامین منابع آموزشی، استفاده از بازی های چندسطحی و ترکیب بازی های سنتی و دیجیتال، اثربخشی این روش را افزایش داد. این پژوهش نشان می دهد که ادغام روش های بازی محور در آموزش ریاضی می تواند به عنوان یک رویکرد مکمل و تقویت کننده، فرصت های یادگیری فعال و پایدار برای دانش آموزان فراهم کند.

کلیدواژه ها:

بازی محور ، آموزش ریاضی ، مفاهیم پایه ریاضی ، یادگیری فعال ، انگیزه یادگیری