اقدام پژوهی:چگونه توانستم با استفاده از روش های مشارکتی، میزان اعتمادبه نفس دانش آموزان خجالتی را افزایش دهم؟

اعتمادبه نفس یکی از مهم ترین مولفه های موفقیت تحصیلی، اجتماعی و شخصیتی دانش آموزان است. دانش آموزان خجالتی اغلب توانایی های خود را در محیط کلاس به طور کامل نشان نمی دهند، در فعالیت های گروهی مشارکت کمتری دارند و از بیان نظرات خود اجتناب می کنند. این مسئله باعث می شود انگیزه یادگیری آنان کاهش یابد و در بلندمدت بر عملکرد تحصیلی و اجتماعی آنان اثر منفی بگذارد. هدف از این اقدام پژوهی، بررسی راهکارهایی برای افزایش اعتمادبه نفس دانش آموزان خجالتی از طریق استفاده از روش های مشارکتی است. در این پژوهش، ابتدا وضعیت اولیه دانش آموزان با استفاده از مشاهده مستقیم، پرسشنامه، مصاحبه و یادداشت های روزانه معلم ارزیابی شد. سپس روش های مشارکتی شامل کار گروهی، بازی های نقش آفرینی، مسئولیت های کوچک کلاسی، تشویق مستمر و تعامل مستقیم با دانش آموزان اجرا شد. پس از اجرای این روش ها به مدت یک ماه، نتایج نشان داد که دانش آموزان خجالتی تمایل بیشتری به ابراز توانمندی های خود پیدا کردند، در فعالیت های گروهی مشارکت فعال داشتند و اعتمادبه نفس آنان به طور ملموسی افزایش یافت. یافته ها نشان می دهد که ایجاد محیط امن، احترام به نظرات دانش آموزان و استفاده مستمر از روش های مشارکتی نقش بسیار موثری در تقویت اعتمادبه نفس دانش آموزان خجالتی دارد. این پژوهش می تواند الگویی کاربردی برای معلمان در ارتقای یادگیری فعال و تعامل اجتماعی دانش آموزان ارائه دهد و بهبود کیفیت آموزش و تربیت در مدارس را به همراه داشته باشد.

کلیدواژه ها:

گروهی ، بهبود ، تقویت اعتماد به نفس