بررسی تاثیر محیط کلاس بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان

محیط فیزیکی کلاس درس یکی از عوامل مهم و تاثیرگذار بر کیفیت یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان است. در سال های اخیر، پژوهش های متعددی نشان داده اند که عناصر محیطی مانند نور، چیدمان فضا و رنگ های به کاررفته در کلاس، می توانند بر تمرکز، انگیزش، تعاملات اجتماعی و حتی سلامت روانی دانش آموزان تاثیرگذار باشند. این مقاله با هدف بررسی تاثیر سه مولفه اصلی محیط کلاس—نور طبیعی و مصنوعی، چیدمان فیزیکی (نظم، انعطاف پذیری، فاصله ها) و رنگ های دیوار، میز و ابزار آموزشی—بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان تدوین شده است.روش پژوهش به صورت توصیفی تحلیلی و با استفاده از رویکرد ترکیبی (کمی کیفی) انجام شده است. داده ها از طریق پرسشنامه های استاندارد، مشاهده مستقیم و مصاحبه با معلمان و دانش آموزان گردآوری شده اند. جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه های چهارم تا ششم ابتدایی در مدارس دولتی شهر قم بوده و نمونه گیری به صورت خوشه ای انجام شده است.یافته ها نشان می دهند که نور طبیعی و قابل تنظیم، چیدمان منعطف و رنگ های آرامش بخش (مانند آبی و سبز ملایم) با افزایش تمرکز، کاهش اضطراب و ارتقاء نمرات درسی همراه بوده اند. در مقابل، نورهای فلورسنت شدید، چیدمان ثابت و رنگ های تند (مانند قرمز و نارنجی پررنگ) با افت عملکرد تحصیلی و افزایش بی قراری در کلاس مرتبط بوده اند.در پایان، مقاله پیشنهادهایی برای طراحی بهینه محیط کلاس ارائه می دهد که می تواند به ارتقاء کیفیت یادگیری و رفاه روانی دانش آموزان کمک کند.

کلیدواژه ها:

محیط کلاس ، نور طبیعی ، چیدمان فضا ، رنگ آموزشی ، عملکرد تحصیلی ، طراحی آموزشی ، روان شناسی محیطی