رابطه سبک های دلبستگی با انگیزش تحصیلی در دانش آموزان

سبک های دلبستگی به عنوان الگوهای پایدار ارتباطی که در تعاملات اولیه کودک با والدین شکل می گیرند، نقش مهمی در رشد هیجانی، اجتماعی و شناختی افراد دارند. یکی از زمینه هایی که تحت تاثیر این سبک ها قرار می گیرد، انگیزش تحصیلی دانش آموزان است. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه میان سبک های دلبستگی و انگیزش تحصیلی در دانش آموزان انجام شده است. روش تحقیق به صورت مروری کتابخانه ای بوده و بر پایه تحلیل پژوهش های داخلی و خارجی در دو دهه اخیر صورت گرفته است. نتایج نشان می دهد دانش آموزانی که دارای سبک دلبستگی ایمن هستند، معمولا از انگیزش درونی بیشتری برخوردار بوده، اهداف تحصیلی مشخص تری داشته و در برابر چالش های یادگیری مقاومت بیشتری نشان می دهند. در مقابل، سبک های دلبستگی اجتنابی و دوسوگرا غالبا با بی انگیزگی، اضطراب تحصیلی و کاهش پشتکار همراه هستند. بنابراین می توان نتیجه گرفت که سبک دلبستگی به عنوان یک متغیر بنیادین روان شناختی، نقشی تعیین کننده در شکل گیری انگیزش تحصیلی دارد و توجه به آن در برنامه های آموزشی و مشاوره ای مدارس ضرورت دارد.

کلیدواژه ها:

سبک های دلبستگی ، انگیزش تحصیلی ، دانش آموزان ، یادگیری