تحلیل تلفیقی اثر رهبری تحول آفرین مدیران و استفاده از فناوری های آموزشی بر انگیزش معلمان و عملکرد تحصیلی دانش آموزان

رهبری تحول آفرین مدیران و بهره گیری از فناوری های آموزشی دو عامل کلیدی در ارتقای کیفیت فرآیندهای آموزشی و پرورشی مدارس محسوب می شوند. این مقاله با رویکرد تحلیل تلفیقی، به بررسی ارتباط این دو عامل با انگیزش معلمان و عملکرد تحصیلی دانش آموزان می پردازد. پژوهش حاضر با تحلیل مطالعات داخلی و بین المللی، نشان می دهد مدیرانی که از سبک رهبری تحول آفرین برخوردارند، با ایجاد انگیزه و توانمندسازی معلمان، محیط یادگیری مشارکتی و خلاقانه ای فراهم می کنند. همچنین، استفاده موثر از فناوری های آموزشی، فرآیند یاددهی یادگیری را فعال تر کرده و کیفیت یادگیری دانش آموزان را ارتقا می دهد. یافته ها حاکی از آن است که ترکیب رهبری تحول آفرین و فناوری آموزشی می تواند اثر مثبت همزمان بر انگیزش معلمان و عملکرد تحصیلی دانش آموزان داشته باشد. این مقاله با جمع بندی نتایج پژوهش های پیشین، راهکارهایی برای مدیران و سیاست گذاران آموزشی ارائه می دهد تا با بهره گیری همزمان از رهبری تحول آفرین و فناوری، محیط مدرسه ای پویا و اثربخش ایجاد کنند.کلمات کلیدی: رهبری تحول آفرین، مدیران مدارس، فناوری آموزشی، انگیزش معلمان، عملکرد تحصیلی دانش آموزان