برنامه آموزشی مبتنی بر سواد رسانه ای بر تفکر نقادانه دانش آموزان

هدف از پژوهش حاضر اثربخشی برنامه آموزشی مبتنی بر سواد رسانه ای بر تفکر نقادانه دانش آموزان ابتدایی شهر مرودشت بود. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از لحاظ روش از نوع نیمه تجربی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه مورد مطالعه، شامل تمامی دانش آموزان دخترابتدایی شهر مرودشت بود. به منظور انتخاب گروه نمونه، با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای از میان دبیرستان های دخترانه تعداد ۴ مدرسه به صورت تصادفی انتخاب وسپس در مرحله بعد از هر مدرسه ۱ کلاس انتخاب شد. و در مجموع۸۰ دانش آموز در دوگروه آزمایش (۴۰ نفر) و کنترل (۴۰ نفر) جایگزین شدند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه تفکر نقادانه ریکتس بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها جهت بررسی متغیرها و فرضیه های پژوهش از شاخص های آماری توصیفی (میانگین، انحراف معیار) و شاخص های آمار استنباطی نظیر آزمون تحلیل کواریانس استفاده شد. نتایج حاصل گویای آن است که برنامه آموزشی مبتنی بر سواد رسانه ای بر تفکر نقادانه دانش آموزان موثر است. برنامه آموزشی مبتنی سواد رسانه ای بر ابعاد تفکر نقادانه (خلاقیت، کمال و تعهد) دانش آموزان موثر است.

کلیدواژه ها:

برنامه آموزشی مبتنی بر سواد رسانه ای ، تفکر نقادانه .