تاثیر مداخلات در بهبود مهارت های نوشتن کودکان دچار اختلال نوشتن (دیسگرافیا)

اختلال نوشتن در کودکان یا همان دیسگرافیا (dysgraphia) نوعی اختلال یادگیری است که با مشکلاتی در نوشتن مشخص می شود. مشکلات پیش آمده می تواند بر عملکرد تحصیلی و زندگی آینده افراد به خصوص کودکان تاثیر منفی بگذارد. این قبیل افراد علیرغم داشتن هوش طبیعی و عملکرد روانی، رفتاری، بینایی و شنوایی مناسب در عملکرد درسی یا تحصیلی خود ضعیف بوده و دچار وارونه نویسی و بد خطی هم هستند. از این رو پژوهش حاضر با هدف بررسی این اختلال و ارائه یراهکار هایی برای بهبود داش آموزان در مدرسه انجام شده است. روش تحقیق در مقاله ی حاضر از نوع توصیفی_تحلیلی می باشد، برای جمع آوری اطلاعات از نتایج تحقیقات صورت گرفته استفاده شده است. یافته ها گویای آن است که تعداد زیادی از دانش آموزان در مدارس از این اختلال رنج می برند و این مشکل پیش آمده در صورتی است که معلمان، مربیان و اولیا آموزش های لازم و ضروری را در این زمینه کسب نکرده اند. مقاله ی حاضر در تلاش است به تشریح عوامل موثر در بهبود این اختلال و ارائه ی راهکارهای مختلفی همچون: بازی درمانی، رفتار درمانی، نوروفیدبک و ... اشاره کند.

کلیدواژه ها:

اختلال نوشتن ، املا ، دیسگرافیا ، شیوع ، مداخلات موثر نوشتن